Новые воспитательные методики и техники участники программы осваивали в ведущих педагогических вузах и крупнейших детских центрах страны.
«Наши «навигаторы детства» – это настоящие профессионалы, искренне преданные своему делу. Совместно с Министерством просвещения России мы ежегодно реализуем программу повышения квалификации, которая вдохновляет их на дальнейшие свершения, открывает новые горизонты и дает важные инструменты для эффективной работы и достижения больших результатов, ведь воспитание подрастающего поколения – это вклад в будущее великой России», – сказал директор Российского детско-юношеского центра Александр Кудряшов.
Значение создания и развития института советников директоров по воспитанию в российских образовательных организациях отметили и в вузах – партнерах программы. По словам ректора ОмГПУ Натальи Макаровой, сам факт присутствия советников в школе очень сильно меняет экосистему воспитания в каждом конкретном образовательном учреждении.
«Нам важно, что на государственном уровне подчеркиваются значительные результаты, которые принес проект «Навигаторы детства». Мы видим, как благодаря деятельности советников меняется отношение людей в нашей стране к традиционным духовно-нравственным ценностям, которые составляют основу нашего государства. Очень горжусь тем, что нам выпала честь участвовать в проекте подготовки «навигаторов детства» и содействовать укреплению этого уникального профессионального сообщества», – отметила Наталья Макарова.
Программа повышения квалификации рассчитана на пять дней, в течение которых опытные педагоги осваивают тонкости организации воспитательной работы в образовательных организациях. Лекции и практические занятия для них проводят профессора и преподаватели педагогических вузов.
В ходе обучения участники программы обсудили выработку механизмов формирования ценностных ориентаций у учащихся, воспитание культуры межнационального общения, методы включения родителей в воспитательные события, а также взаимодействие с общественными организациями, муниципальными и региональными органами власти.
Кроме того, советники по воспитанию обменивались опытом, обсуждали региональные практики, делились идеями. Также они разработали вариативные модули рабочей программы воспитания, которые смогут применять на практике в своих образовательных организациях.